探讨习作策略 提升语文素养

探讨习作策略 提升语文素养

            ——我校开展北片小学语文习作专题教学研讨活动

为更好地探究语文教学习作策略，提升学生语文素养，2019年5月14日上午，我校开展了北片小学语文习作专题教学研讨活动。

朱斯梦老师主持本次活动

首先，由我校潘玲老师执教部编版三年级下册第五单元习作——《奇妙的想象》。

孩子们积极参与课堂，想象讨论，尽情地畅想。

如何让作文变得有趣？潘老师做到了！潘玲老师用哆啦A梦视频导入，紧紧吸引了学生的注意力，提高了学生对写作的兴趣，加上潘老师富有激励的语言，更是有效调动了同学们的学习积极性。在本节课中，潘老师注重培养学生的自主学习与合作探究能力，把学生对习作策略的思考贯穿在构思、讨论与展示的各个教学环节之中。

随后，我校骆颖婕老师执教人教版六年级习作——《写好结尾，使文章升格》。

骆老师以六年级作文评分标准为切入点，通过学生的作文《难忘的第一次》的作文结尾为例，以生为本，紧扣学生生活，逐层推进，有效激发了学生的表达欲望和习作修改的兴趣，帮助学生掌握了修改作文结尾的方法，培养了学生自主修改习作的能力。

紧接着，我校黄燊主任作专题为《对统编教材小学语文“习作单元”教学的思考》的微讲座，让我们了解到统编教材小学语文“习作单元”的具体要求，指导我们如何激发学生写话的兴趣，解决学生写话的困难，并促使学生自由表达，掌握写话技巧的有效策略，从而提高学生的综合素养。

最后，我校关绮雯校长为两位老师的教学进行了精彩的点评。关校长为我们以后的写作教学提出了切实可行的建议，这对提高语文教师的学科素养非常有帮助，也引起了参与教研活动的老师深度思考。

本次教研活动进一步推动了北片语文教研改革的实践性与创造性，加强了教研结对组学校的交流，共同提升了教学水平。

参加本次活动的领导和老师们合影留念

撰稿：邓惠敏

摄影：陆娜