在STEAM理念下，英语·科学校本特色课程研讨活动

在STEAM理念下，英语·科学校本特色课程研讨活动

2019年5月16日上午，我校英语科组举行了北片“在STEAM理念下，英语· 科学校本特色课程研讨”活动。

【Part 1】

第一节课例展示由我校曹依丽老师给二年级的孩子们上学科英语整课程《Light Up Science 》教材里的”light”。曹老师运用了灯和其它道具创设情境,生动形象地展示了英语与科学课程的有效融合。

在教学过程中新授单词和句型,学生动手实验验证自己的猜想,在实验过程中,学生兴趣盎然,并大声地用学到的英语表达实验现象,老师细心引导,整节课着洋溢着浓厚的科学味和英语味。

孩子们在感受光、了解光的过程中学习英语，通过实验了解到光传播的途径，并用英语大胆表达，积极性高，参与度高。

【Part 2】

第二节课例由我校谢冰钰老师给二年级的孩子们上学科英语整合课程《Light Up Science》教材里的《What Floats?What Sinks?》。谢老师的课也是有着浓浓的英语味和科学味,学习思路定为：学生猜测——实验验证——结论。孩子们在轻松愉快的课堂上用英语大胆展示自己的实验结果, 整堂课教学设计精妙,板书设计巧妙,小组合作实验条例清晰,给老师们留下了深刻的印象。

【Part 3】

观摩课结束后，由我校英语科组长吴少妹老师作微讲座《在STEAM理念下，英语·科学校本特色课程研》，展现了我校独特的STEAM教育风格。

讲座结束后，与会的领导及老师们进行了深入的研讨。

结对组学校的英语老师们给出了宝贵的意见。

丽江小学黎凯琳老师在提宝贵意见。

    最后,番禺区实验小学关绮雯校长作了总结性发言,她高度肯定了两位老师的用心,肯定了英语科组的大胆创新,在研学后教(升级版)的理念下,融入STEAM课程和CILI教育理念，课堂达到了“三度”：目标达成度高，氛围融洽度好，学生参与度高，老师能注重课堂实践生成，学生能充分展示自我，整节课在师生互动、生生互动中推进学习，真正做到了以生为本。

此次北片英语结对组研讨活动,为老师们搭建了展示自我与交流学习的平台,在老师们的共同努力下,我们的英语教学和教研水平有了很大的提高。

给学生一个支点，撬动学生创新素养的生成；给教师一个支点，撬动教师专业素养的发展。对于STEAM教育的研究我校也在不断深化中，我们在路上!